📖

Трэвел-медиатекст: способы и приёмы речепорождения

Тамара Редькина

Жанр: Обучение

Эссеистика в жанре «обучение»: тон назидательный, интеллектуальный; темп размеренный; атмосфера: интеллектуальная / рассудочная, культурная. В центре истории интеллектуал / мыслитель; ключевые темы: искусство, исследование / открытие, путешествие. Место действия: европа, япония, время: xxi век. По вкусу ближе всего: Возвращение героя. Архетипические сюжеты, древние ритуалы и новые символы в популярной культуре, Учители. Мыслители. Пророки, История религиозных идей.

1 ч 40 мин ★ 1.7 Читает: Иван Калинин

Где послушать или купить

Читай-город аудио и бумага Литрес аудио и текст

Теги книги

Описание

Трэвел-медиатекст представляет собой полидискурсное образование, поскольку лежит на пересечении разных типов дискурса (научного, социального, рекламного, дискурса частной жизни и т. д.). Трэвел-медиатекст можно рассматривать как репрезентацию фрейма «страна», появившуюся в результате путешествия как способа межкультурной коммуникации, в силу чего сам такой текст также является элементом межкультурной коммуникации. Поэтому при порождении и анализе трэвел-медиатекста необходимо учитывать специфику его восприятия инкультурированным и неинкультурированным адресатом; выраженность в нем принципов этноцентризма или культурного релятивизма; использование в нем культурных кодов и стереотипов. В зависимости от коммуникативных интенций создателя трэвел-медиатекста и характера издания можно выделить следующие типы трэвел-медиатекста: информационно-познавательный, информационно- популяризирующий и информационно-рекламный. В условиях современной коммуникативной ситуации автор текста СМИ должен проявлять лингвокреативность – творчески преобразовывать речевой материал, поставляемый различными типами дискурса: общественно-политическим, идеологическим, научным, развлекательным – и при этом избегать нарушения этических норм речевого поведения (интолерантности, пошлости, глумления). Спецификой трэвел-медиатекста является то, что лингвокреативность можно считать его имманентной характеристикой, потому что автор такого текста сталкивается с необходимостью речевого представления безэквивалентных реалий и специфических национальных концептов неинкультурированному адресату. Создание «национального колорита» в трэвел-медиатексте – сложная речевая задача, для решения которой автору необходимо хорошее владение различными номинативными техниками и приемами речепорождения